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高兴啊!我终于登上了讲台
来源:同心实验学校 作者:张凯 发布时间:2007-05-27  
我张凯是来自西北边陲新疆的一名志愿者,从小就是父母心中的乖儿子,老师心中的好学生。我是一名师痴,更确切的说是一名师狂,记得,我从很小的时候就立志一定要当一位优秀的老师。可偏偏事与愿违,老天弄人,我没能去正规的师范院校上学。这是我一生最大的遗憾。正因为如此就决定了我从教的道路是一条荆棘丛生充满坎坷的漫漫长路
“路漫漫其修远兮吾将上下而求索。”俗话说三百六十行,行行出状元,那么我就单想做老师这一行的状元。我儿时之所以选择教师这一职业也是有原因的,说到此,不尽使我由衷的想起了教过我的每位恩师。他们的音容笑貌历历在目记忆犹新。正是他们使我萌生了地教师职业的向往,也还是他们使我坚定了自己对教师职业的追求,其中一位是我上小学五年级时的语文老师崔怀英,正是崔老师使我产生了当老师的冲动。她当时是一名乡村民办教师,可她知识广博而且她能用流利的北京音给我们讲课。在我们大家的眼中她是天底下最神奇的人,我当时想自己向她一样神奇多好啊!我长大要当老师!另一位是我初二语文老师兼班主任程翠英恩师,她自师专毕业以来一直教初二的语文达22个春秋。所以她给我们讲课真是信手捻来,如数家珍。我们在她的教育下,都能牢固掌握重点轻松理解难点。她还擅于发现和捕捉学生身上的闪光点,以此来激发学生燃起对学习语文的兴趣。还有一位上贾红霞老师她是和程老师搭档教我们数学的。她平易近人和学生打成一片。学生都喜欢她亲近她,也喜欢她的课,盼着她上课。她讲数学不向别的老师满堂灌,上面讲的天花乱缀,学生听的昏昏欲睡。而贾老师特别注重启发我们多种感官并用:让我们动嘴说,用眼看,动脑想,动手做。每讲一题都让我们自己读懂题意,从而发现规律和特点。想尽可能多的解题方法,最后动手做题验证自己想法的对错。我们每次通过自己的努力做出一道题都兴奋异常,极大的调动了我们学习兴趣和主动性。使本来厌倦数学的学生,不久都迷上了数学。她不仅教我们学会,更让我们会学。使我们终生受益。正是由于程贾二位恩师强强连手,默契配合,紧密协作,所以我们班每次的语文数学的平均都达90分以上。这是多么令人可喜可贺的成绩呀!因此不少本来厌学的差生,被这两位好老师唤起了要学习的劲头,从而改变了他们的命运。在我印象中也不乏有些学习不错的学生遇到了自以为是、马虎了事的老师就一蹶不振的例子。我深刻感受到一位有真才实学并认真负责的好老师对学生是多少的重要。我今后一定要做和他们一样的好老师!他们使我树立并坚定了当一位好老师的愿望。所以在以后的学生生涯中每每遇到了好老师,我都会模仿他们的言行,甚至习惯性的动作和话语。为的是给自己以后当一个好老师积累经验。
 转眼到了我人生的第一关口——填报自愿的时候,那我这个乖儿、好学生也自然会征求老师和父母的宝贵意见。由于我们濒临铁路紧靠油田,所以老师和父母都建议我报考铁路和石油院校。我想反正可以填好几个自愿,不如假意顺从他们。谁知正是这不经意的顺从酿成了终身遗憾!师范院校真的就没来通知,真是可气呀!我睡了好几天闷觉。可哑巴吃黄连有苦说不出,都怪我太幼稚拿大事当儿戏。只好去上吧。可到了学校下了车间我才觉得自己根本不适合干这个职业,于是就更加后悔自己当时的草率,愈加向往自己理想的职业——教师了!所以在学好自己专业课的同时我如饥似渴的学习文化课,见缝插针利用课余和自习钻研文学和高数并精读一些有关教育和心理学的书籍,为毕业后转行当老师打下了坚实的基础。
 毕业后我轻而易举的就在吐哈油田找到了一份很好的工作。可我想一旦上岗下了车间就要于冷冰冰的机床打交道那太可怕了。我不去!我一定要当老师。我要千方百计的寻找机会或自己创造机会去实现自己的宏大理想!在父母的极力拦阻下我毅然决定去了浙江找工作。我想只要自己有真才识学一定会轻松找到理想的工作。不料由于自己是学工的和教师豪不相干,去应聘是屡屡碰壁看别人白眼。我心里无比的委屈和绝望。也有一些老板破例留下了我可僧多肉少,人情冷暖的世态炎凉总是招到一些家长和同事的排挤和蔑视。为此我频频更换工作。我是一个要强不服输的人,你说我不行我就偏偏要干给你看。我行,我比你还要行!所以我每到一家都认认真真、兢兢业业,“师者,传道授业解惑也”,“能者为师”。每当我用一个极通俗的生活实力把题化繁为简,和化难为易给学生讲懂一道难题的时候,学生们喜悦敬佩的表情跃然脸上,我就觉得自己很棒!
 此时,妈妈看出了我的心思,给我出主意让我自己办班。我听了妈妈的话,在自己家办了一个名为“上进班”的课外辅导班。我希望我的每一个学生都有上进心都能进步!本来我在邻里间的声誉就好在加上自己辛勤努力负责,我带的差等生都能在短时间内有很大的提高。家长见了我总是连声道谢,说我教这么好不当老师真是可惜!由于家长和学生宣传我名声鹊起不到两个月我就收了46名学生,我另聘了两老师。那可是事业蒸蒸日上,我终于找到了初为人师的快乐。终于尝到了事业成功的欢乐。因此到正规学校去支教的信心更足了,我一定要实现我人生的价值。正当我苦苦寻觅学校的时候,机会终于来到了我面前。在今年正月初七那天央视三套《春节大联欢》播放了孙恒校长带队的同心实验学校的师生的节目。我眼前一亮,这不正是我心中理想的地方吗?我当即上网查到了同心的联系电话,孙校长听到我坎坷的经历被我的深情和对教育事业的执著精神所感动答应聘用我。我当时欢喜雀跃,不喝酒的我拧开酒瓶灌了三大口,全家人欢欣鼓舞为我摆了一桌庆功宴……
我清楚,我能来到同心走上讲台与我对教育事业的执著是分不开的,但恐怕也只有我深知我能走上讲台是多么的不容易呀!让我等得太久了!
自来学校以来我就以校为家已干好学校的事情为己任,全身心的不遗余力地以三年级和五年级的三寸讲台为自己人生的最大舞台投入到工作中去。我清楚的知道自己初出茅庐才疏学浅,寡见少识,经验匮乏,所以唯恐误人子弟。常言道“庄稼误了是一时,人误了是一世”呀,所以就利用一切可利用的时间钻研教材常常为了搞懂一个问题查阅资料到夜深,批改作业到人静。为了使学生们事半功倍我总是虚心的像老教师请教取经,也看了不少特级教师的观摩课以提高自己的授课经验和业务水平。
以我做学生时对老师的感受:一个老师光有干劲和才华是远远不够的。要想使学生爱你,喜欢你上的课,首先必须使他喜欢你的人,反之会事倍功半。首先我对我们班的每个学生进行了了解和研究:了解他们的个人经历,品德情况,学习成绩,学习态度,人际关系,个人兴趣、爱好、特长,家庭情况,学生家庭周围的社会生活环境,最后和每位学生及他们的家长建立了友好的关系。在后进生转化过程中,我即利用赏识教育充分激起学生的主动性,又利用家访做好后进生的家长工作,取得家长的配合和帮助,达到共同教育的目的。俗话说“浪子后头金不换”比如我们班的CGS刚转来时多动,不写作业,学习成绩一塌糊涂。我想这个问题生应该多和家长沟通。于是我找到他爸,说了他的情况。他爸急性子上去就要暴打。我立即拦住说:“有时候打是不解决问题的,我们要查明原因使其进步。”他爸说,“孩子跟奶奶上学,老人溺爱孩子,才惯出了这样的毛病。”我告诉他这不是小孩的错,孩子小没自治能力,这得靠老师和家长帮他把毛病扳过来。请他每天回来监督孩子写作业。课上我多提问,只要他有一点点进步就表扬,并告之家长。隔三岔五的去家访成了长客。在我们共同努力下孩子改掉了毛病开始主动学习了。期末他考了语文86、数学89分的好成绩,这并不算太好的成绩,可对他是个不小的进步啊!家长见了我们就要请喝酒。还有我们班的LMC,非常胆小,从来不敢大声说话,更不用说主动回答问题了。我想一个这样学生在当今的社会不会适应的,一定要培养他大胆说话大胆表达的能力。于是我去了他们家和他妈促膝长谈,不知他什么时候去菜地给我摘了两个鸡蛋大小的西红柿塞到我手里,轻声说:“老师你吃。”我当时真的很激动、很温暖,也没有洗就吃了。可能他发现我和他妈谈的很有好觉的我是个很和蔼的老师。后来见了我都主动打招呼。我上课一次两次三次的提问并鼓励他。慢慢地他敢说话了,也敢主动问问题了,成绩一步步提高了。有两篇作文还在班里读了,同学们对他有这样的进步鼓掌欢呼。我发现他偷偷的笑了。这样的例子在我们班还有很多,我就不再多举。通过我和我搭档的努力、家长的配合、学生的刻苦,我们终于有了收获:班里期末成绩语文平均分96、数学92。皆大欢喜啊!看着学生一张张开心的笑脸,家长一张张满意的笑脸,我真的无比欣慰无比高兴!
可敬的各位领导,可佩的各位同事,可爱的各位同学。我来这不为了挣钱,不是为了争名,更不是为了争官。我只想要我的三尺讲台,安安心心的教好学。
我的学生爱我,我更爱我的学生。我将象老黄牛一样辛勤耕耘在同心这片沃土上,今天播下希望的种子,明天将收获累累硕果!

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